Corrientes lingüísticas: DESDE LA ANTIGUA GRECIA HASTA NUESTROS TIEMPOS
jueves, 14 de junio de 2012
La lingüística textual será un pretexto para hablar del texto, así que el libro de los Tres Momentos Estelares de la Lingüística, nos brindará los argumentos suficientes para comenzar a debatir y compartir documentos relacionados con un tema que se extendió desde los sesentas hasta las actualidad!!!
domingo, 15 de abril de 2012
domingo, 25 de marzo de 2012
Comenzamos una nueva etapa, que nos llevará
al reconocimiento de las escuelas y corrientes que han surgido en la LINGÜÍSTICA DEL SIGLO XX, para ello estamos
invitados a conocer la teoría que dió origen a esta ciencia al reconocer los aportes del padre de la Lingüística el Ginebrino Ferdinand de
Saussure, en el texto: El estudio de los
signos de Peirce y Saussure, de Alejandra Vitale.
lunes, 19 de marzo de 2012
Siguiendo con las actividades el grupo número 2, tiene como reto la realización de un comics para la cual les sugiero mirar el siguiente ejemplo, les puede servir de antecedente, no tiene que ser igual:
http://ifdc6m.juj.infd.edu.ar/aula/archivos/repositorio//0/189/Semiotica_Para_Principiantes.pdfpiantes.pdf
si no les es posible entrar a través de este link, busquen en google un texto titulado: semiótica para principiantes, de Paul Cobley y Litza Jansz
En cuanto al grupo 1, la mini novela ilustrada los ejemplos los encuentran en la biblioteca, lo importante para los dos grupos es la creatividad y que los conceptos que se han trabajo estén lo suficientemente claros.
Éxitos a los dos grupos.
http://ifdc6m.juj.infd.edu.ar/aula/archivos/repositorio//0/189/Semiotica_Para_Principiantes.pdfpiantes.pdf
si no les es posible entrar a través de este link, busquen en google un texto titulado: semiótica para principiantes, de Paul Cobley y Litza Jansz
En cuanto al grupo 1, la mini novela ilustrada los ejemplos los encuentran en la biblioteca, lo importante para los dos grupos es la creatividad y que los conceptos que se han trabajo estén lo suficientemente claros.
Éxitos a los dos grupos.
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